História do Número UM

O herói desta história é um mestre na arte do disfarce. Para algumas pessoas ele apareceu em forma de cunha, para outras como um cone. Mas independente da forma que assumiu, ele sempre foi o numero "1". Sua história é a nossa história .É uma história de lutas, de sabedoria, de filosofia. Uma história sobre as origens dos números. Nós veremos como o "1" ajudou a criar as primeiras cidades, como ajudou a construir impérios, e como inspirou as mentes mais brilhantes da história. Também conheceremos sua participação no modo de funcionamento do dinheiro. Por fim veremos como o "1" se associou ao "0" para dominar o mundo em que vivemos hoje. O mundo digital que funciona com "1"s e "0"s.

Versão portuguesa de um video PBS com locução de Terry Jones, um "Monty Python".

Parte 001 de 110:



No YouTube

Parte 010 de 110 .
http://www.youtube.com/watch?v=A4yxQB_5l44

Parte 011 de 110 .
http://www.youtube.com/watch?v=3ewiA1lhbWU

Parte 100 de 110 .
http://www.youtube.com/watch?v=76sYr_vt1cY

Parte 101 de 110 .
http://www.youtube.com/watch?v=ERZ7y81egFM

Parte 110 de 110 .
http://www.youtube.com/watch?v=FBLo0VUSZuw

No Googlevideo.
Parte 001 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=-5494718968256133592

Parte 010 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=8857047716156736373

Parte 011 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=1354163983105448569

Parte 100 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=6310602834090067846

Parte 101 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=3284941219991115429

Parte 110 de 110 .
http://video.google.com/videoplay?docid=7119127447323881996

Fractais

Magnífico:

Prémio Nacional de Professores

SIC - 13/11/2007

Prémio bem merecido!

Arsélio Martins, professor de Matemática na Escola Secundária José Estevão em Aveiro, merecia ver reconhecido o seu labor excepcional como professor de Matemática, um exemplo na sala de aula e fora dela.

Ponte sobre o Mississipi: outro erro de contas?

Segundo relata o New York Times, os investigadores da "National Transportation Safety Board" concluiram que, no caso da ponte que caiu no rio Mississipi, pode ter havido

"a design flaw in the bridge that collapsed here a week ago, in the steel parts that connect girders, raising safety concerns for other bridges around the country"

e assim a "Federal Highway Administration" imediatamente recomendou que se tivesse

"to take extra care with how much weight they place on bridges of any design when sending construction crews to work on them."

Pode acontecer que

"If those who designed the bridge in 1964 miscalculated the loads and used metal parts that were too weak for the job, it would recast the national debate that has emerged since the collapse a week ago, about whether enough attention has been paid to maintenance, and raises the possibility that the bridge was structurally deficient from the day it opened."

Decididamente estes engenheiros parece que não sabem fazer contas!

Camião CAIXAMAT em viagem

Eu não o vi, mas parece ter interessado a miudagem:

Queda de ponte no rio Mississipi (III)

Outra versão do video da queda da ponte:

Queda de ponte no rio Mississipi (II)

A queda da ponte caputurada por uma câmara automática de vigilância:



Impressionante!

Queda de ponte no rio Mississipi

Queda de ponte nos Estados Unidos no dia 1 de Agosto de 2007.
Qual a razão?
Muita matemática há-de estar envolvida na discussão que se vai
seguir nos próximos meses ou mesmo anos!
Quantas pessoas terão a formação matemática e científica
para seguir essas discussões?
Quantos jornalistas saberão falar sobre o assunto?

Parabéns atletas olímpicos matemáticos!

Portugal obteve uma medalha de bronze e uma menção honrosa nas 48ªs Olimpíadas Internacionais de Matemática que decorreram este ano entre 19 e 31 de Julho em Hanoi, Vietnam, tendo ficado no lugar 62 entre os 93 países participantes, o que é muito bom, sobretudo se atendermos a que ficámos à frente de países como a Irlanda, a Dinamarca ou a Espanha. A lista completa dos países que ficaram atrás de nós é:

Ireland, Turkmenistan, Denmark, Spain, Kyrgyzstan, South Africa, Cyprus, Trinidad and Tobago, Tajikistan, Costa Rica, Iceland, Ecuador, Luxembourg, Malaysia, El Salvador, Pakistan, Paraguay, Bangladesh, Morocco, Cambodia, Sri Lanka, Philippines, Nigeria, Montenegro, Cuba, Liechtenstein, Venezuela, Puerto Rico, Saudi Arabia, Chile, Bolivia

Este ano a competição não foi fácil pois nenhum estudante conseguiu acertar todos os problemas colocados na competição. O melhor atleta foi um russo que obteve 37 dos 42 pontos possíveis. Nos lugares imediatos ficaram um alemão, um chinês, um ucraniano e um italiano. Colectivamente ganhou a Rússia (obtendo 184 dos 252 pontos posssíveis), seguida da China, do Vietnam, da Coreia do Sul e dos Estados Unidos. Quem quiser ver os problemas que foram propostos este ano pode ir aqui.