Gogol Bordello

Um grupo diferente, original e com um ritmo dos diabos:

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Gogol Bordello

Mais medidas serias

Foi lançado um plano de Acçao para a Matematica
que contém um conjunto de medidas muito sérias:


Plano

Espero que haja coragem e determnianção para as levar
até ao fim e que ainda possam ser consideradas outras
igualmente importantes (como por exemplo a possibilidade
de desdobramento de uma das aulas no ensino secundario).

As primeira medidas serias

Finalmente, mais vale tarde que nunca, surgiram as primeiras medidas sérias para combater o insucesso e o abandono escolares em geral e o insucesso e a fuga à Matemática em particular. O texto completo do anúncio pode ser lido na página do Ministério da Educação.


Dois aspectos fundamentais a salientar:


1) a Ministra da Educação leu os relatórios que com alguma regularidade têm sido produzidos ao longo dos anos sobre a situação portuguesa: os relatórios do PISA, das provas aferidas, da avaliação integrada das escolas, do GAVE sobre os exames do 12º ano, etc. e decidiu em consequência; e anunciou mais medidas na mesma ordem de ideias: "A estas medidas outras se seguirão, na base dos estudos que têm vindo a ser realizados." Esta é a metodologia correcta que contrasta com as trapalhadas de anteriores governos que, querendo resolver todos os problemas, não conseguem tomar medias que funcionem no terreno.


2) em vez de se fazer a "grande reforma" que resolverá todos os problemas, em vez de começar pela Lei de Bases (e na realidade a de 1986 nunca foi aplicada na totalidade!), começam-se a identificar os problemas e tomar as medidas que a situação exige, sem procurar determinar se são "as melhores medidas" ou "as mais espectaculares": "Começamos, hoje, com quatro dessas medidas. Não são, necessariamente, as medidas prioritárias, mas simplesmente as primeiras,  e visam valorizar a formação em matemática dos professores do ensino básico e racionalizar o uso dos recursos escolares. "


Aguardemos as próximas medidas.

Matematica e Tecnologia

Eis uma página que criei para mostrar
como a internet poderá contribuir para ajudar
a melhorar o ensino da Matemática:

http://www.prof2000.pt/users/jaimecs/aulamat2.html

A página serviu de base a uma sessão
prática no AveiroMat 2005;
acho que correu bem, apesar de
surgirem sempre algumas dificuldades com a
tecnologia (naturais, porque um funcionamento
a 100% me parece depender de factores
que nem sempre conseguimos controlar).
Por acaso alguém lá presente quer deixar
aqui um comentário?

O Ensino da Matematica no 1º ciclo

No seu texto "A "monodocência" como crime educativo...", Ademar Ferreira dos Santos, alma da Escola da Ponte, critica a monodocência no 1º ciclo, defendendo além disso que deve estar mais do que um professor em cada sala de aula. Um dos argumentos que usa é que o professor tem de saber tudo e ser capaz de fazer tudo, incluindo

"ele tem de gostar de matemática (para poder cultivar nos alunos o gosto pela matemática)"

Se nós pensarmos que quem escolhe um curso de formação de professores do 1º ciclo pode antes ter reprovado a Matemática até ao 9º ano e ainda pode ter escolhido uma opção de humanidades no secundário (escapando a Métodos Quantitativos com um 10 misericordioso)... então temos de lhe dar razão!


Já em 1997 no relatório Diagnóstico e Propostas para a Matemática Escolar (Lisboa -Secretaria de Estado de Educação e Inovação, Ministério da Educação) se propunha a criação de professores especialistas de Matemática no 1º ciclo para cooperar e coadjuvar os restantes professores no ensino da Matemática; não era o fim da monodocência, mas era o reconhecimento dos problemas levantados por Ademar Ferreira dos Santos; infelizmente foi mais uma proposta que ficou na gaveta...

Ainda bem..

...que se começa a fazer alguma coisa:

"...vai ter lugar um "workshop" sobre técnicas de ensino na Escola de Ciências da Saúde da Universidade do Minho. As inscrições estão abertas..."

Os temas a abordar incluem:

"• How do students learn? How do teachers teach? What often goes wrong in the process?

• How do I plan a course? What do I do on the first day?

• How can I be a better lecturer?

• How can I get students actively involved in learning? How can I get them to learn from each other
(cooperative learning)?

• How can I teach students to think critically and solve problems creatively?

• How can I create tests that are both rigorous and fair?

• What student-related problems am I likely to face (classroom management, emotional crises, cheating, etc.)?
How should I deal with them?

• What other problems am I likely to run into (evaluating teaching, promotion and tenure, time management, etc.)? How should I deal with them?"

Inscrições em: http://www.ecsaude.uminho.pt/postgrad/Workshops/Effective.htm

Quem diria?

Lido no Blog do Arsélio o seguinte relato de um debate:

"Disse ele que as pessoas vão à escola para tirar a carta e que não há quem lá vá para aprender a conduzir e que pode acontecer que o instruendo assine o livro de ponto num número de vezes superior ao número de aulas frequentadas. De outro modo, um outro interveniente disse que os instrutores ensinam as pessoas para passar nos exames e não a compreender a lei para a respeitar nem a conduzir nas diversas situações que vai enfrentar na vida corrente. Por isso, dizia ele, o ensino da condução é mau só porque os exames são maus e mal feitos. Noutra altura, um dos intervenientes afirmou que há centros de exame vizinhos estando um sempre engarrafado de examinandos inscritos e outro quase sempre às moscas."

E esta, hein?!...

Uma ferramenta muito interessante

Uma ferramenta muito interessante para descobrir o que de novo e de notável vai aparecendo na internet e na blogosfera: Ponto media - weblog. Parabéns António Granado.

Dia do PI e aniversário de Einstein

Hoje é um dia com aniversários muito científicos:
Dia do PI (a comemorar às 15h 9m) e aniversário
de Albert Einstein.
Feliz aniversário!

FísicosLX: Excerto de "The Goal of Human Existence"

FísicosLX: Excerto de "The Goal of Human Existence"